Conocimiento y acción: una concepción fundante para el modelo pedagógico y político de John Dewey
| Data(s) |
31/12/1969
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| Resumo |
Fil: Di Gregori, María Cristina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Durán, Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. |
| Formato |
text/html application/pdf |
| Identificador |
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.106/pr.106.pdf http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr106 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv07a06 |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/deed.es_AR |
| Fonte |
Educación Física y Ciencia 7, 55-67. (2004/2005) |
| Palavras-Chave | #Educación física #Filosofía de la educación #Pedagogía |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
