Educación Física : Una vía para el autoconocimiento
| Data(s) |
2011
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|---|---|
| Resumo |
Este artículo destaca el valor de la educación física y más concretamente de las prácticas motrices introyectivas en la formación inicial y permanente de los docentes; su papel en el desarrollo personal y social en el proceso de autoconocimiento. Los contextos críticos pueden ser un agente estresante y cuando la respuesta orgánica, fisiológica, psicológica de estrés se prolonga en el tiempo se convierte en un estado patológico de pérdida del equilibrio y la calma; situación preocupante vinculada actualmente al desempeño de la labor docente |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1409/ev.1409.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Area de Estudios e Investigaciones en Educación Física |
| Relação |
http://seminprax.fahce.unlp.edu.ar/actas/Rovira.pdf |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/deed.es_AR |
| Fonte |
XIV Seminario Internacional de Praxiología Motriz, 2011; Educación Física y contextos críticos, La Plata, 12 al 15 de octubre de 2011 ISBN 978-950-34-0820-9 |
| Palavras-Chave | #Educación física #Educación física #Prácticas motrices introyectivas #Autoconocimiento #Estrés |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
