La seducción de apropiarse de las ideas-palabras : procesos dramatúrgicos colaborativos con adolescentes : una herramienta educativa y social
| Data(s) |
01/11/2003
|
|---|---|
| Resumo |
Este artículo pretende incursionar en un campo poco explorado: el de la dramaturgia relacionada con el alumno-actor /espectador/productor/lector de entre 12 y 18 años. Se aborda la expresión Creación colectiva y se revisan sus múltiples acepciones. Se plantea la necesidad de investigar en relación con la producción sistemática de textos DRAMATÚRGICOS y ESPECTACULARES COOPERATIVOS Y la importancia de otorgarle a los adolescentes, LA PALABRA, aspectos poco atendidos desde la escuela todavía. Este acercamiento a una literatura dramática colectiva específicamente adolescente no implica la desvalorización del abordaje en la escuela de literatura dramática de autor consagrado. Fil: Trozzo, Ester. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño. Dirección de Investigación y Desarrollo |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ |
| Fonte |
Huellas : búsquedas en artes y diseño, No. 3 http://bdigital.uncu.edu.ar/164 |
| Palavras-Chave | #Mendoza (Argentina) #Teatro #Drama #Enseñanza de arte dramático #Adolescencia #Creación colectiva #Juegos teatrales #Procesos dramáticos de producción colaborativa #Pedagogía teatral #Producción del texto dramático |
| Tipo |
article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
