Systematisch benachteiligt? Bildungsbeteiligung und -erfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund


Autoria(s): Zangger, Christoph; Gilgen, Sandra
Data(s)

01/01/2016

Resumo

Wie erklären sich die ungleichen Bildungschancen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund? Der Artikel geht dieser Frage anhand von Daten aus den Städten Bern und Zürich nach. Während Jugendliche aus dem nichtdeutschsprachigen Ausland im Vergleich zu Schweizer Jugendlichen im Nachteil sind, haben Jugendliche aus Deutschland und Österreich sogar einen Vorteil. Dabei zeigt sich, dass diese Unterschiede weniger auf sprachliche Schwierigkeiten als vielmehr auf Effekte der sozialen Herkunft zurückzuführen sind

Comment expliquer que les jeunes issus de la migration n’aient pas les mêmes chances de formation que ceux qui ne sont pas issus de la migration? Le présent article aborde cette question en s’appuyant sur des données collectées dans les villes de Berne et de Zurich. Contrairement aux jeunes en provenance de pays non germanophones, qui s’en sortent moins bien que les jeunes Suisses, ceux qui sont d’origine allemande ou autrichienne obtiennent même de meilleurs résultats que les Suisses. Il s’avère en l’occurrence que ces différences s’expliquent moins par des difficultés qui seraient liées à la langue que par des effets en lien avec l’origine sociale des jeunes.

Formato

application/pdf

Identificador

http://boris.unibe.ch/76392/1/Zangger_Gilgen_160113.pdf

Zangger, Christoph; Gilgen, Sandra (2016). Systematisch benachteiligt? Bildungsbeteiligung und -erfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 22(1), pp. 13-19. Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

doi:10.7892/boris.76392

urn:issn:1420-1607

Idioma(s)

deu

Publicador

Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

Relação

http://boris.unibe.ch/76392/

Direitos

info:eu-repo/semantics/restrictedAccess

Fonte

Zangger, Christoph; Gilgen, Sandra (2016). Systematisch benachteiligt? Bildungsbeteiligung und -erfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 22(1), pp. 13-19. Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik

Palavras-Chave #370 Education #300 Social sciences, sociology & anthropology
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

PeerReviewed