Emotionen als Einflussfaktoren selbstgesteuerten Lernens in der Schule
| Contribuinte(s) |
Wosnitza, Marold Frey, Andreas Jäger, Reinhold S. |
|---|---|
| Data(s) |
2004
|
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://boris.unibe.ch/52838/1/Emotionen%20als%20Einflussfaktoren_Hascher_2004.pdf Hascher, Tina (2004). Emotionen als Einflussfaktoren selbstgesteuerten Lernens in der Schule. In: Wosnitza, Marold; Frey, Andreas; Jäger, Reinhold S. (eds.) Lernprozess, Lernumgebung und Lerndiagnostik. Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21. Jahrhundert. Erziehungswissenschaft: Vol. 16 (pp. 173-189). Landau: Verlag Empirische Pädagogik doi:10.7892/boris.52838 urn:isbn:3-937333-00-2 |
| Idioma(s) |
deu |
| Publicador |
Verlag Empirische Pädagogik |
| Relação |
http://boris.unibe.ch/52838/ |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| Fonte |
Hascher, Tina (2004). Emotionen als Einflussfaktoren selbstgesteuerten Lernens in der Schule. In: Wosnitza, Marold; Frey, Andreas; Jäger, Reinhold S. (eds.) Lernprozess, Lernumgebung und Lerndiagnostik. Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21. Jahrhundert. Erziehungswissenschaft: Vol. 16 (pp. 173-189). Landau: Verlag Empirische Pädagogik |
| Palavras-Chave | #370 Education |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/publishedVersion PeerReviewed |
