Lernen verstehen und begleiten - Welchen Beitrag leisten Tagebuch und Portfolio?
| Contribuinte(s) |
Gläser-Zikuda, Michaela |
|---|---|
| Data(s) |
2010
|
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://boris.unibe.ch/52540/1/Lernen%20verstehen%20und%20begleiten_Hascher_2010.pdf Hascher, Tina (2010). Lernen verstehen und begleiten - Welchen Beitrag leisten Tagebuch und Portfolio? In: Gläser-Zikuda, Michaela (ed.) Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht. Erziehungswissenschaft: Vol. 27 (pp. 166-180). Landau: Empirische Pädagogik doi:10.7892/boris.52540 urn:isbn:978-3-941320-32-1 |
| Idioma(s) |
deu |
| Publicador |
Empirische Pädagogik |
| Relação |
http://boris.unibe.ch/52540/ |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| Fonte |
Hascher, Tina (2010). Lernen verstehen und begleiten - Welchen Beitrag leisten Tagebuch und Portfolio? In: Gläser-Zikuda, Michaela (ed.) Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht. Erziehungswissenschaft: Vol. 27 (pp. 166-180). Landau: Empirische Pädagogik |
| Palavras-Chave | #370 Education |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/publishedVersion PeerReviewed |
