E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre


Autoria(s): Handke, Jürgen; Schäfer, Anna Maria
Data(s)

02/07/2013

02/07/2013

Resumo

Wie lässt sich die Qualität des Lernens, Lehrens und Prüfens durch den Einsatz neuer Medien steigern? Übertragen auf die Komponenten und Bausteine des E-Education-Prozesses heißt das: - Mit welchen digitalen Materialien und Komponenten ist eine effiziente computergestützte Inhaltserschließung möglich? - Mit welcher Organisationsform der Lehre kann ein maximaler Qualitätsgewinn für die traditionelle Präsenzlehre erzielt werden? - Wie lassen sich traditionelle Prüfungsformen durch digitale Medien bereichern und mit technischer Hilfe auswerten? - Wie müssen digitale Inhalte beschaffen sein, um einen Mehrwert für den Lehr- und Lernprozess, möglicherweise in Selbstlernszenarien, zu erzielen? - Wie muss eine Lernplattformaufgebaut sein, um E-Education in ihrer gesamten Breite zu unterstützen und eine hohe Akzeptanz zu erreichen? Die Autoren sind Hauptakteure des Marburger „Linguistik Engineering Teams“, das in sich das gesamte Know-How für die Entwicklung und Nutzung verschiedener Lehr- und Lernszenarien vereinigt: von der Konzeption über die Programmierung bis hin zur Nutzung in allen denkbaren Varianten. Ihr Buch ist ein Leitfaden, der aufzeigt, wie mit einem komplexen E-Education-System nicht nur Qualitäts-, sondern auch Kapazitätsgewinne sowie erhebliche Aufwandsreduktionen erreicht werden können.

Identificador

urn:nbn:de:0009-5-36791

http://eleed.campussource.de/archive/9/3679

Idioma(s)

ger

Direitos

fDPPL

Fonte

eleed ; 9 , 1

Palavras-Chave #370 #http://dewey.info/class/370/ #e-assessment #e-education #e-learning #e-teaching #higher education #inverted classroom ICM #ddc: 153.15 #ddc: 371.358 #pacs: multimedia #pacs: education and training IT applications #pacs: information technology application