Auswirkungen angeleiteter Itemanalysebesprechungen mit Dozierenden auf die Qualität von Multiple Choice Prüfungen
| Data(s) |
2010
|
|---|---|
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://boris.unibe.ch/2898/1/zma000683.pdf Kropf, R; Krebs, R; Rogausch, A; Beyeler, C (2010). Effect of structured feedback to teachers on the quality of multiple choice examinations. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 27(3), Doc46. Köln: German Medical Science 10.3205/zma000683 <http://dx.doi.org/10.3205/zma000683> doi:10.7892/boris.2898 info:doi:10.3205/zma000683 urn:issn:1860-3572 |
| Idioma(s) |
deu |
| Publicador |
German Medical Science |
| Relação |
http://boris.unibe.ch/2898/ |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Fonte |
Kropf, R; Krebs, R; Rogausch, A; Beyeler, C (2010). Effect of structured feedback to teachers on the quality of multiple choice examinations. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 27(3), Doc46. Köln: German Medical Science 10.3205/zma000683 <http://dx.doi.org/10.3205/zma000683> |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion NonPeerReviewed |
