Modellazione e simulazione di un quadricottero multirotore
Contribuinte(s) |
Giulietti, Fabrizio |
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Data(s) |
16/07/2015
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Resumo |
Descrizione e analisi del movimento di piattaforme multirotore tramite modellazione e simulazione computazionale. In particolare è stata analizzata l’attitudine di un quadricottero privo di sistema di controllo automatico. Per la scrittura e l’implementazione degli algoritmi risolutivi è stato utilizzato l’ambiente Matlab. Il codice realizzato permette, dopo successiva introduzione di alcune variabili realative a velivolo ed assetto, di ottenere l’evoluzione di parametri di volo che descrivono lo stato del drone nel tempo attraverso una progressiva integrazione numerica. In questo modo è possibile simulare teoricamente qualunque modello di quadricottero conoscendo i suoi parametri costruttivi, ottenendo così una modellazione preliminare da lanciare nel simulatore. Nella tesi viene utilizzato un unico modello realizzato in CAD Solidworks da cui sono stati ricavati i dati necessari. La tesi si compone di una trattazione semplificata di fattibilità di manovre semplici di un multirotore di tipo quadricottero con un approccio di Eulero-Newton ed, in seguito, in presenza di un carico sospeso tramite cavo considerato inestensibile, si sono analizzate delle evoluzioni nel tempo con un’approccio questa volta lagrangiano. Infine vengono trattati brevemente osservazioni conclusive e possibili sviluppi di questo lavoro di tesi. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://amslaurea.unibo.it/9038/1/TESI_CORRETTA.pdf Pantalone, Matteo (2015) Modellazione e simulazione di un quadricottero multirotore. [Laurea], Università di Bologna, Corso di Studio in Ingegneria aerospaziale [L-DM270] - Forli' <http://amslaurea.unibo.it/view/cds/CDS8263/> |
Relação |
http://amslaurea.unibo.it/9038/ |
Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
Palavras-Chave | #Simulazione, multirotori, payload, Lagrange #scuola :: 843884 :: Ingegneria e Architettura #cds :: 8263 :: Ingegneria aerospaziale [L-DM270] - Forli' #sessione :: prima |
Tipo |
PeerReviewed |