Propuesta metodológica de envejecimiento activo basada en aprendizaje en red: Comunidad Seventi

Programa de doctorado: Tecnologías de la Información y sus aplicaciones

[ES] La sociedad actual está; siendo objeto de diversos cambios de índole social, económica y tecnológica. En esta realidad, destacan especialmente la influenciade Internet, la crisis económica actual, la disminución del índice de natalidad y el incremento de la esperanza de vida. Ante la evidencia del envejecimiento poblacional, emergen diversas políticas socioeconómicas que buscan atajar el impacto de este fenómeno. Para ello, se aboga por estimular la inclusión social del colectivo de personas mayores así como el fomento de un envejecimiento activo, en aras de prevenir las situaciones de dependencia. Teniendo en cuenta estos antecedentes, esta Tesis Doctoral, se enmarca dentro de tres ejes fundamentales;  (i) la creciente complejidad e interconexión de la sociedad actual debido al desarrollo de Internet, (ii) el notable incremento de la esperanza de vida y, (iii) la forma en la que los cambios psicomotrices de las personas mayores condicionan su aprendizaje. Por todo ello, esta tesis ofrece una alternativa metodológica, que fomenta la inclusión de las personas mayores así como el envejecimiento activo a través del uso de las TIC. Para este fin, en primer lugar, se ha creado Suricata 3.0, gracias a la adaptación del Modelo Suricata. El objetivo de Suricata 3.0, es potenciar el empoderamiento y las situaciones de aprendizaje significativo, a través del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).Este hecho, se produce a través de la redefinición de los elementos que conforman la versión original de Suricata, para el colectivo de personas mayores. Seguidamente, se expone una propuesta metodológica de envejecimiento activo, basada en Suricata 3.0, con el objetivo de desarrollar escenarios tecnológicos, en el contexto de la educación de adultos-mayores con poca experiencia en el uso de las TIC, para potenciar situaciones de aprendizaje significativo.