O modelo tridimensional físico e seu papel na educação patrimonial

Este artigo versa sobre uma pesquisa integrante do Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade (N.ELAC), que desenvolve pesquisas em Linguagem e Representação. Entre as diversas formas de representação em arquitetura, a presente pesquisa traz o modelo tridimensional físico como ferramenta que proporciona maior facilidade de leitura do projeto, sendo mais concreta que os desenhos técnicos. Objetiva-se, assim, destacar a importância do modelo físico como meio de aproximação da população ao patrimônio arquitetônico. Como estudo de caso, foi escolhido o Edifício E1, obra de Ernest Mange e Hélio Duarte. Localizado no campus da USP em São Carlos, é considerado patrimônio da cidade, entretanto, encontra-se praticamente enclausurado no interior do campus, dificultando maior contato da comunidade com o edifício. O projeto do edifício utilizou apenas o desenho como representação, não incluindo nenhum tipo de modelo tridimensional (físico ou digital). A partir de um levantamento das representações gráficas utilizadas pelos projetistas, foi possível fazer uma comparação entre o nível de compreensão do projeto apenas com as peças gráficas dos arquitetos e a partir do modelo físico, produzido pela pesquisadora. Foi realizado um pré-teste em escola pública municipal, despertando o interesse desses alunos pelo edifício em questão.

This article is concerning a research included on a Support Center for Research in Language Studies in Architecture and City (N.ELAC), which develops researches on language and representation. Among the different ways of representation used in the architecture (drawings, models, digital models), this research involves the physical three-dimensional model as an instrument that provides a greater readability of the project once it is more concrete than the technical drawings. This paper aims to highlight the importance of the physical model as a way of approach between architectural heritage and the local population. As a case study, it was chosen the Edifício E1, projected by Ernest Mange and Hélio Duarte and located inside the campus of USP in São Carlos. Although it is considered city heritage, its localization don’t provide the approach between the building and the community. For the building design it was used only drawings as a representation, not including any kind of three-dimensional model (physical or digital). From a collect of E1 graphical representations, it was possible to do a comparison between the level of understanding only with graphic drawings produced by the E1 architects and from the E1 physical model, produced by this researcher. In 2012, it was realized a pre-test in a public school and the physical model instigated the children to visit and discover new things about the E1.

CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico)