Algumas concepções de alunos do ensino médio a respeito das proteínas
Contribuinte(s) |
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO |
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Data(s) |
04/11/2013
04/11/2013
2012
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Resumo |
O conceito de proteína e sua síntese são importantes para a compreensão de processos em biotecnologia, por exemplo, a produção de novos fármacos, área em avanço nas últimas décadas. Assim, o objetivo desse trabalho foi verificar, dentre alunos do Ensino Médio, quais tipos de concepções eles têm ou trazem sobre proteína e síntese proteica, e que tipo de influência pode ter contribuído para a formulação de tais concepções, através de um questionário diagnóstico, composto por questões abertas, aplicado a 133 alunos de uma escola pública e de uma particular. Os resultados analisados basearam-se em categorização de respostas. Concluímos que, mesmo os alunos já tendo estudado assuntos relativos a proteínas, ainda carregavam traços de concepções alternativas, o que forneceu informações valiosas sobre possíveis falhas no processo de aprendizagem. Assim, para que haja uma "ressignificação" desses conceitos, é necessário que as discussões desse tema sejam ampliadas, vinculando-os aos conteúdos correlatos previamente trabalhados. |
Identificador |
Ciênc. educ. (Bauru),v.18,n.4,p.897-912,2012 1516-7313 http://www.producao.usp.br/handle/BDPI/39974 10.1590/S1516-73132012000400010 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S1516-73132012000400010&lng=en&nrm=iso&tlng=en |
Idioma(s) |
por |
Publicador |
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. |
Relação |
Ciência & Educação (Bauru) |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Proteína #Ensino de biologia #Ensino Médio #Ensino-aprendizagem #Protein #Biology teaching #High school #Teaching-learning |
Tipo |
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