Concordâncias e discordâncias de Dewey com Freud
Contribuinte(s) |
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO |
---|---|
Data(s) |
04/11/2013
04/11/2013
2012
|
Resumo |
Este artigo expõe ideias de Sigmund Freud sobre temas que são fundamentais para compreender o homem contemporâneo: a constituição do psiquismo; a formação e a resolução das patologias mentais; a cultura em sentido amplo e a educação como elemento mediador entre o indivíduo e a sociedade. O objetivo é apresentar e comparar as análises feitas por John Dewey sobre esses mesmos temas, tomando por base o livro Human nature and conduct. As comparações entre os discursos freudiano e deweyano são feitas por meio da metodologia proposta por Chaïm Perelman no livro Tratado da argumentação (elaborado em coautoria com Olbrechts-Tyteca), que busca esclarecer as estratégias argumentativas usadas por um autor para obter ou aumentar a adesão às teses propostas e, com isso, despertar ações concretas. As conclusões sugerem que, embora Dewey discorde de Freud, existem pontos de concordância entre ambos, especialmente no que diz respeito ao significado dos impulsos e da sublimação e à concepção de que o conhecimento é mutável e impreciso, o que rejeita a crença em certezas absolutas e insere as decisões e ações humanas no âmbito da probabilidade. |
Identificador |
Educ. rev.,v.,n.44,p.275-291,2012 0104-4060 http://www.producao.usp.br/handle/BDPI/39490 10.1590/S0104-40602012000200017 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S0104-40602012000200017&lng=en&nrm=iso&tlng=en |
Idioma(s) |
por |
Publicador |
Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná |
Relação |
Educar em Revista |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #John Dewey #Sigmund Freud #discurso psicológico #educação #retórica #John Dewey #Sigmund Freud #psychological discourse #education #rhetoric |
Tipo |
article original article |