A aula de História como lugar do ensino, da pesquisa e da extensão
Contribuinte(s) |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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Data(s) |
21/08/2015
21/08/2015
2014
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Resumo |
The paper presents a work project developed by the Laboratory of Studies and Research in History Teaching of Unesp/campus Assis (LEPEDIH), which the classroom is understood as a place of construction of historical knowledge through experiences, between students, teachers and future teachers that add teaching, research and extension, in a way that occur the approach between university and public elementary schools in order that participants can relate the study of history with their own life. O artigo apresenta um projeto de trabalho desenvolvido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática da História da Unesp/campus Assis (LEPEDIH), no qual a sala de aula é compreendida como lugar de construção do conhecimento histórico por meio de experiências entre estudantes, professores e futuros professores, que agregam o ensino, a pesquisa e a extensão, de forma que ocorra a aproximação entre universidade e escolas públicas de ensino básico com o fim de que seus participantes possam relacionar o estudo da História com a própria vida. |
Formato |
274-287 |
Identificador |
http://www.upf.br/seer/index.php/rep/article/view/4301 Revista Espaço Pedagógico, v. 21, n. 2, p. 274-287, 2014. 2238-0302 http://hdl.handle.net/11449/126969 http://dx.doi.org/10.5335/rep.v21i2.4301 ISSN2238-0302-2014-21-02-274-287.pdf 4261035595905239 |
Idioma(s) |
por |
Relação |
Revista Espaço Pedagógico |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Historical consciousness #Social representations #Educational ethnography #Consciência histórica #Representações sociais #Etnografia educacional |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |