Músicas populares urbanas, relaciones de género y persistencia de prejuicios: datos brasileños y españoles a partir de la escucha de cuatro canciones.
Contribuinte(s) |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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Data(s) |
15/07/2015
15/07/2015
2013
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Resumo |
Las músicas populares urbanas participan en la construcción, transmisión y deconstrucción de las imágenes de género. Es trascendental comprender su influencia entre los oyentes. Para ello, realizamos una investigación basada en encuestas a jóvenes universitarios que mostró la permanencia de prejuicios y una escasa capacidad crítica, lo que refuerza algunas de las hipótesis de la sociología de la música de T. W. Adorno y plantea cuestiones importantes para la musicología feminista. Es necesario tener conciencia de la existencia de estos prejuicios si pretendemos una educación emancipatoria. Les musiques populaires urbaines participent à la construction, à la transmission et à la dé- construction des représentations de genre. Il est essentiel de comprendre son influence parmi les auditeurs. Pour ce faire, nous avons mené une recherche basée sur des enquêtes auprès d’étudiants en université qui a montré la persistance de préjugés et une faible capacité critique, ce qui renforce certaines hypothèses de la sociologie de la musique de T. W. Adorno et pose des questions importantes pour la musicologie féministe. Il faut prendre conscience de l’existence de ces préjugés si nous prétendons à une éducation émancipatrice. |
Formato |
207-253 |
Identificador |
http://www.eusko-ikaskuntza.org/es/publicaciones/colecciones/cuadernos/publicacion.php?o=23438 Musiker. Cuadernos de Música, v. 20, n. 1, p. 234, 2013. 2174-551X http://hdl.handle.net/11449/125091 9075631162602701 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Musiker. Cuadernos de Música |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Música y género #Músicas populares urbanas #Educación musical #Musicología feminista #Musique et genre #Musiques populaires urbaines #Éducation musicale #Musicologie féministe |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |