Educação inclusiva: gestão, professores, comunidade: definindo papéis

Autoria(s): Carneiro, Relma Urel Carbone
Contribuinte(s)

Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Data(s)

15/07/2015

15/07/2015

2012
Formato

159-169
Identificador

http://www.fclar.unesp.br/#!/instituicao/administracao/divisao-tecnica-academica/apoio-ao-ensino---staepe/laboratorio-editorial/publicacoes/revistas-e-periodicos/doxa/doxa-v16/

Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação, v. 16, n. 1, p. 159-169, 2012.

1413-2060

http://hdl.handle.net/11449/124984

4107755396897795
Idioma(s)

por
Relação

Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação
Direitos

closedAccess
Palavras-Chave #Inclusão escolar #Formação de professores #Gestão inclusiva
Tipo

info:eu-repo/semantics/article
Acesso ao item digital