O uso da aprendizagem baseada em problemas e a atuação docente


Autoria(s): Klein, Ana Maria
Contribuinte(s)

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Data(s)

27/04/2015

27/04/2015

2013

Resumo

Recent national education policy documents have emphasized the importance of methodologies and problem-centered learning processes. The purpose of this article is to promote reflection on the problem-based learning (PBL) understood as a methodology that favors learning processes and the active role of students. PBL emerged in undergraduate medical and has been gaining ground not only in higher education but also in basic education. This conception of teaching-learning breaks with the traditional relationship teacher-student- knowledge, introducing new dynamics of relationships between subjects and those with knowledge. From this perspective the educational performance turns and brings new challenges to the teacher.

Os recentes documentos orientadores da educação nacional vêm enfatizando a importância de metodologias problematizadoras e centradas em processos de aprendizagem. O objetivo do presente artigo é promover a reflexão sobre a aprendizagem baseada em problemas (ABP) compreendida como uma metodologia que privilegia os processos de aprendizagem e o papel ativo dos estudantes. A ABP surgiu em cursos de graduação da área médica e vem ganhando espaço não apenas no ensino superior, como também na educação básica. Esta concepção de ensino-aprendizagem rompe com a tradicional relação professor-aluno-conhecimento, introduzindo novas dinâmicas de relacionamento entre os sujeitos e destes com o conhecimento. Sob esta perspectiva a atuação docente transforma-se e traz novos desafios ao professor.

Formato

288-298

Identificador

http://www.seer.ufu.br/index.php/braziliangeojournal/article/view/23475

Brazilian Geographical Journal: geosciences and humanities research medium, v. 4, n. 2 S, p. 288-298, 2013.

2179-2321

http://hdl.handle.net/11449/122625

ISSN2179-2321-2013-04-02-288-298.pdf

0777944599592711

Idioma(s)

por

Relação

Brazilian Geographical Journal: geosciences and humanities research medium

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #Aprendizagem baseada em problemas #Diretrizes nacionais #Atuação docente #Problem-based learning #National guidelines #Teaching performance
Tipo

info:eu-repo/semantics/article