Gênero textual narrativo e produções escritas de escolares: contribuições para a apropriação da linguagem


Autoria(s): Oliveira, Jáima Pinheiro de
Contribuinte(s)

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Data(s)

24/02/2015

24/02/2015

2014

Resumo

This paper discusses the conception of textual genres present in the National Curriculum Parameters, regarding our school model, suggesting a program of support for pedagogical practice, the use of narrative genre, from their elements that organize this genre. The written productions of students showed significant growth indicators and ownership of the genre worked.

Este artigo problematiza a concepção de gêneros textuais presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, diante de nosso modelo institucional escolar, sugerindo um programa de apoio à prática pedagógica, com o uso do gênero textual narrativo, a partir de seus aspectos macrolinguísticos. As produções escritas dos escolares participantes do estudo mostraram indicadores importantes de crescimento e de apropriação do gênero textual trabalhado.

Formato

1-11

Identificador

http://www.entremeios.inf.br/published/194.pdf

Entremeios, v. 9, n. 2, p. 1-11, 2014.

2179-3514

http://hdl.handle.net/11449/115253

ISSN21793514-2014-09-02-01-11.pdf

8137271342793052

Idioma(s)

por

Relação

Entremeios

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #linguagem escrita #Alfabetização #Metalinguística #Gêneros textuais
Tipo

info:eu-repo/semantics/article