Aprender em Piaget: o significado da inclusão a partir das possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem de nossos alunos


Autoria(s): Zaia, Lia Leme; Saravali, Eliane Giachetto
Contribuinte(s)

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Data(s)

24/02/2015

24/02/2015

2011

Resumo

This article proposes a reflection on the relevance of Piaget’s work when it comes to inclusion. It presents the basic concepts of development and learning in the constructivist perspective. It also reflects upon the currently emphasized conceptual and practical aspects of school inclusion, which were already anticipated by Piaget.

Este artigo propõe uma reflexão sobre a atualidade da obra piagetiana quando o assunto é inclusão. Apresenta os conceitos básicos sobre o desenvolvimento e a aprendizagem na perspectiva construtivista. Reflete sobre aspectos conceituais e práticos da inclusão escolar enfatizados atualmente e já antecipados por Piaget.

Formato

175-186

Identificador

http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/12375

Ensino em Re-vista, v. 18, n. 1, p. 175-186, 2011.

0104-3757

http://hdl.handle.net/11449/114928

ISSN01043757-2011-18-01-175-186.pdf

7377812451347393

Idioma(s)

por

Relação

Ensino em Re-vista

Direitos

openAccess

Tipo

info:eu-repo/semantics/article