Aprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções
Contribuinte(s) |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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Data(s) |
03/09/2014
03/09/2014
2009
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Resumo |
Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC Os textos que compõem esta obra analisam importantes temas na área da Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Abordam diferentes aspectos e faixas etárias, tais como: estímulos textuais e palavra digitada na infância; variáveis demográficas e desenvolvimento infantil de crianças contaminadas por chumbo; treinamento de habilidades sociais em pré-escolares; contato físico em pré-escolares nas interações e relações sociais; percepções de mães e crianças sobre as relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra a filha; conceito de família segundo adolescentes de zona rural e urbana; estereótipos sexuais no discurso de mães na educação de seus filhos; a relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal; processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nas séries iniciais; concepções dos professores do ensino fundamental sobre TDAH. Os estudos são embasados em tratamentos metodológicos atualizados e discutem questões relevantes sobre processos de desenvolvimento humano em face dos avanços da pesquisa cientifica |
Identificador |
http://www.culturaacademica.com.br/catalogo-detalhe.asp?ctl_id=30 VALLE, Tânia Gracy Martins do (Org.). Aprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. (Coleção PROPG Digital - UNESP). ISBN 9788598605999. 9788598605999 http://hdl.handle.net/11449/109318 000600759 ISBN9788598605999.pdf ISBN9788598605999.epub 33004056085P0 |
Idioma(s) |
por |
Publicador |
Cultura Acadêmica |
Relação |
Coleção PROPG Digital (UNESP) |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Habilidades sociais #Comportamento verbal #Crianças - Desenvolvimento |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/book |