Família e escola: interfaces da violência escolar
Contribuinte(s) |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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Data(s) |
03/09/2014
03/09/2014
2011
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Resumo |
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Leila Maria Ferreira Salles e Joyce Mary Adam de Paula e Silva produziram nesta obra, resultado de pesquisas em ambiente escolar, um apanhado de reflexões que podem contribuir para a abordagem mais adequada do tema violência nas escolas. As pesquisas, realizadas em duas escolas públicas onde a violência era muito freqüente, mostram que os educadores conseguem perceber que há diferenças entre as famílias pobres no que tange à educação de seus filhos, compreendendo que apenas parte delas não consegue realizar de forma adequada essa tarefa. Mas os estudos também constatam que a escola mal percebe suas próprias limitações e seu despreparo para lidar com assuntos extremamente desafiantes, como a vulnerabilidade social dos jovens e suas dificuldades econômicas e idiossincrasias psicossociais. Em Família e escola - interfaces da violência escolar, as autoras ainda deixam claro que professores e diretores tendem a relacionar o comportamento violento de estudantes ao meio - ou seja, ao ambiente social e familiar em que eles vivem. E também que os docentes têm dificuldade para conviver com alunos e famílias das camadas sociais mais baixas. Ao levantar tais questões o livro possibilita uma ricareflexão sobre a complexa relação família-escola-violência escolar. |
Identificador |
SALLES, Leila Maria Ferreira; SILVA, Joyce Mary Adam de Paula e. Família e escola: interfaces da violência escolar. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. (Coleção PROPG Digital - UNESP). ISBN 9788579831911. 9788579831911 http://hdl.handle.net/11449/109171 000782993 ISBN9788579831911.pdf |
Idioma(s) |
por |
Publicador |
Cultura Acadêmica |
Relação |
Coleção PROPG Digital (UNESP) |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Violencia escolar #Juventude e violência #Educação - Participação dos pais #Responsabilidade dos pais |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/book |