A leitura na sala de aula
| Contribuinte(s) |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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| Data(s) |
24/06/2014
24/06/2014
1992
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| Resumo |
Sob a perspectiva de que a coerência se estabelece além dos elementos lingüísticos do texto, dependendo de fatores pragmáticos, interacionais e do próprio conhecimento de mundo do receptor, procuramos neste artigo promover uma reflexão sobre o trabalho interpretativo normalmente proposto pelos livros didáticos de Língua Portuguesa. |
| Identificador |
http://seer.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3905 ALFA: Revista de Linguística, v. 36, 1992 - O texto: leitura e tradução 1981-5794 0002-5216 http://hdl.handle.net/11449/107694 ISSN1981-5794-1992-36-52-66.pdf |
| Idioma(s) |
por |
| Publicador |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| Relação |
Alfa: Revista de Linguística |
| Direitos |
openAccess |
| Palavras-Chave | #Lingüística textual #coerência #interpretação #mundo textual #livro didático |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
