Etnoastronomia Tembé-Tenetehara como matriz de abordagem (etno)matemática no ensino fundamental


Autoria(s): BARROS, Osvaldo dos Santos
Contribuinte(s)

MENDES, Iran Abreu

Data(s)

23/03/2011

23/03/2011

2004

24/05/2004

Resumo

Utilizamos a cultura Tembé-Tenetehara de leitura do céu e seus elementos astronômicos como matriz de explicação da Astronomia científica para propormos, a partir de sua interface com a Matemática escolar, estratégias de aproximação dos conteúdos escolares de Matemática, às atividades que desenvolvemos cotidianamente, tendo em vista a articulação dialogal entre saberes gerados no contexto da sociedade e da cultura e os saberes científicos disseminados pela escola.

ABSTRACT: Using the reading of the Temb-Tenetehara culture as matrix of explanation of scientific Astronomy to consider, from its interface with the school Mathematics, strategies of approach of the school contents of Mathematics, the activities that we develop daily, in view of the dialogal joint between knowledge crated by the context of the society and the culture and scientific knowledge disseminated by the school.

Identificador

BARROS, Osvaldo dos Santos. Etnoastronomia Tembé-Tenetehara como matriz de abordagem (etno)matemática no ensino fundamental. 2004. 111 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará, Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico, Belém, 2004. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas.

http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/1762

Idioma(s)

pt

Direitos

Open Access

Palavras-Chave #Matemática #Etnomatemática (Indigenismo) #Etnoastronomia (Indigenismo) #Tembé #Tenetehara #Ensino fundamental #Pará - Estado #Amazônia Brasileira #Índio
Tipo

masterThesis