Avaliação do rendimento escolar: estudos e concepção
| Contribuinte(s) |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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| Data(s) |
20/05/2014
20/05/2014
01/08/1995
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| Resumo |
No presente artigo, além de lançar mão de informações da literatura, como comumente se faz, peço licença e me autorizo a emitir sobre avaliação escolar, minhas próprias idéias e opiniões, fruto de muitos anos de investigação, vivência em salas de aula, problemas e reflexão. This paper uses the common ways of data collecting in literature, and also the author's own ideas, thoughts and opinions, based on many years of research, problem-solving and classroom experiences. |
| Formato |
53-62 |
| Identificador |
http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X1995000100005 Paidéia (Ribeirão Preto). Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, n. 8-9, p. 53-62, 1995. 0103-863X http://hdl.handle.net/11449/29522 10.1590/S0103-863X1995000100005 S0103-863X1995000100005 S0103-863X1995000100005.pdf |
| Idioma(s) |
por |
| Publicador |
Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto |
| Relação |
Paidéia (Ribeirão Preto) |
| Direitos |
openAccess |
| Palavras-Chave | #avaliação escolar #rendimento escolar #atribuição de notas #desenvolvimento cognitivo e erros construtivos #school evalution #school achievement #marks assignement #cognitive development and constructive mistakes |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |