Avaliação do rendimento escolar: estudos e concepção


Autoria(s): Camargo, Dair Aily Franco de
Contribuinte(s)

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Data(s)

20/05/2014

20/05/2014

01/08/1995

Resumo

No presente artigo, além de lançar mão de informações da literatura, como comumente se faz, peço licença e me autorizo a emitir sobre avaliação escolar, minhas próprias idéias e opiniões, fruto de muitos anos de investigação, vivência em salas de aula, problemas e reflexão.

This paper uses the common ways of data collecting in literature, and also the author's own ideas, thoughts and opinions, based on many years of research, problem-solving and classroom experiences.

Formato

53-62

Identificador

http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X1995000100005

Paidéia (Ribeirão Preto). Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, n. 8-9, p. 53-62, 1995.

0103-863X

http://hdl.handle.net/11449/29522

10.1590/S0103-863X1995000100005

S0103-863X1995000100005

S0103-863X1995000100005.pdf

Idioma(s)

por

Publicador

Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Relação

Paidéia (Ribeirão Preto)

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #avaliação escolar #rendimento escolar #atribuição de notas #desenvolvimento cognitivo e erros construtivos #school evalution #school achievement #marks assignement #cognitive development and constructive mistakes
Tipo

info:eu-repo/semantics/article