Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas
| Data(s) |
28/11/2013
28/11/2013
2011
|
|---|---|
| Resumo |
Este estudo teve por objetivo avaliar a eficácia de uma estratégia de ensino sobre diagnósticos de enfermagem, fundamentada na aprendizagem, baseada em problemas no desempenho do raciocínio clínico e julgamento diagnóstico dos discentes de graduação. É estudo experimental, realizado em duas fases: validação de conteúdo dos problemas e aplicação da estratégia educativa. Os resultados mostraram melhora na capacidade de agrupamento dos dados dos discentes do grupo experimental. Conclui-se que houve influência positiva da estratégia implementada |
| Identificador |
LIRA, Ana Luisa Brandão de Carvalho ; LOPES, Marcos Venícios de Oliveira . Nursing diagnosis: educational strategy based on problem-based learning. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 19, p. 936-943, jul./ago., 2011. ISSN: 0104-1169. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rlae/v19n4/12.pdf>. Acesso em: 25 out. 2013. 0104-1169 |
| Idioma(s) |
por |
| Direitos |
open access |
| Palavras-Chave | #Enfermagem #Diagnóstico de enfermagem #Ensino #Aprendizagem baseada em problemas |
| Tipo |
article |
