Os experimentos científicos influenciando a aprendizagem na alfabetização
Contribuinte(s) |
Correia, Fernando Luís de Sousa Pontes, Maria Gilvanise de Oliveira |
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Data(s) |
13/05/2016
12/06/2016
01/07/2015
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Resumo |
Esta pesquisa de mestrado em educação se insere na linha de inovação pedagógica que tem como tema central, os experimentos científicos influenciando a aprendizagem nas séries iniciais. Teve como proposta investigar se existe inovação nos ambientes alfabetizadores onde acontecem os experimentos científicos. Nesta investigação, foi utilizada a metodologia etnográfica para explanação e coleta de dados, descrevendo ações, fatos e realidades vivenciadas entre os sujeitos. Este trabalho está fundamentado numa abordagem qualitativa e objetivou apresentar a realidade concreta apresentada do contexto da pesquisa a partir da observação participante por permitir um contato direto com o fenômeno observado, análise de documentos, realização de entrevistas, diário de campo, numa sala de 5º ano, da escola municipal Maria de Lourdes Duarte, situado no município de Juazeiro Bahia, Brasil. A análise teve como ponto de partida a realidade apresentada pela postura da professora, a partir dos conceitos trabalhados em sala e seus reflexos na construção de uma consciência crítica dos educandos. O caráter diferenciado da metodologia apresentada pela professora contribuía para atitudes questionadoras e reflexivas, favorecendo momentos de discussões, interações e troca de informações e conhecimento, despertando ações diferenciadas do modo tradicional visto na maioria das escolas. A pesquisa respaldou-se, principalmente, nos estudos de Bizzo (1998,2002), Ausubel (1981), Kuhn (1989), Lapassade (1993,2005) e muitos outros. Embasada nos conceitos de inovação pedagógica buscamos as contribuições de Carlos Nogueira Fino, Farias e Sebarroja, dentre outros, que contribuíram significativamente para fundamentação teórica desta pesquisa. Em síntese, esta investigação pretendeu desvendar as sutilezas do processo de ensino e de aprendizagem nas séries iniciais, na perspectiva de uma prática pedagógica inovadora. |
Identificador | |
Idioma(s) |
por |
Direitos |
embargoedAccess |
Palavras-Chave | #Educação Científica #Alfabetização #Prática social #Brasil #Experiências científicas #Aprendizagem #Alfabetização #Tecnologias #Prática docente #Aprendizagem discente #Alfabetizadores #Investigação #Pesquisa #Inovação Pedagógica #. #Faculdade de Ciências Sociais #Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação |
Tipo |
masterThesis |