Reizado Cordão do Caroá: uma prática pedagógica inovadora na cultura popular?


Autoria(s): Farias, Antonio Vuldembergue Carvalho
Contribuinte(s)

Fino, Carlos Manuel Nogueira

Queiroz, Zuleide Fernandes de

Data(s)

18/11/2015

18/11/2015

01/06/2015

Resumo

Esta dissertação objetiva a investigação de práticas pedagógicas no Reizado Brincantes Cordão do Caroá na perspectiva de compreender tais técnicas no processo apropriação do conhecimento lúdico e histórico, na transmissão para as gerações futuras e na aprendizagem através da prática e da oralidade a partir das experiências da brincadeira, em busca de indícios de inovação pedagógica. Assim, este trabalho discorre sobre a conceituação de cultura, os primórdios do reisado, a historicidade e aprendizagem significativa no reisado e sobre o conceito e aplicação de inovação pedagógica. A metodologia de investigação concentrou-se numa pesquisa de natureza etnográfica com o pesquisador imerso no ambiente estudado, através da observação participante ativa e de entrevistas não estruturadas, estando implicado o suficiente para compreender e se apropriar da cultura do ambiente, ao mesmo tempo distanciado para ter uma visão isenta e neutra daquela realidade, finalizando com as considerações finais em que são apresentados os resultados da observação.

Identificador

http://hdl.handle.net/10400.13/895

Idioma(s)

por

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #Cultura #Inovação pedagógica #Práticas pedagógicas #Aprendizagem #Reisado #Ciências da Educação - Inovação Pedagógica #. #Centro de Ciências Sociais #Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Tipo

masterThesis