Gestão construtiva de conflitos nas escolas básicas do 1º Ciclo
Contribuinte(s) |
Franco, Maria da Glória Salazar d`Eça Costa |
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Data(s) |
02/09/2013
02/09/2013
02/09/2013
2011
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Resumo |
Esta investigação procurou aprofundar o conhecimento sobre os conflitos existentes entre os docentes, bem como entre estes e a direcção, nas Escolas Básicas com Pré-escolar do 1º ciclo (1º CEB) da Região Autónoma da Madeira (RAM). Especificamente pretendeu-se conhecer a perspectiva destes profissionais de educação acerca desta problemática e também compreender a forma como os professores lidam com o conflito. Foi utilizada uma investigação quantitativa de carácter exploratório, para tal, construiu-se um questionário que se passou aos docentes das Escolas 1º CEB de vários concelhos da RAM. A amostra foi constituída por trezentos e onze indivíduos do sexo masculino (15,8%) e feminino (84,2 %), em diferentes fases da carreira docente. Os resultados apontam para a existência de um grau moderado de conflito nas escolas estudadas. Para alguns autores isso é considerado positivo para o desenvolvimento das organizações, impedindo-se estagnações. Os professores indicam como factores responsáveis pelo aparecimento de conflitos as falhas organizacionais, as falhas de comunicação e os factores ligados à personalidade. No que concerne à forma de lidar com os conflitos estes profissionais valorizam as estratégias construtivas e o enfrentar o conflito como forma de resolução. São apontadas linhas para integrar futuras formações nesta área e alterações na formação de base dos professores do primeiro ciclo do ensino básico. Universidade da Madeira |
Identificador | |
Idioma(s) |
por |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Conflito #Docentes de 1º Ciclo #Comunicação #Estratégias construtivas #Resolução de conflitos #. #Centro de Artes e Humanidades |
Tipo |
masterThesis |