O profissional docente de administração como organizador e gestor do trabalho pedagógico no ensino : um estudo de caso


Autoria(s): Guedes, Gilberto Gomes
Contribuinte(s)

Pires, Marcio de Souza

Data(s)

06/06/2007

2004

Resumo

Este trabalho é um estudo de caso enfocado nos docentes de Administração com Habilitação em Recursos Humanos da Faculdade de Serra Gaúcha, onde se destaca o entendimento da importância das competências e habilidades, através do desenvolvimento profissional direcionado pelo pensamento sistêmico, alertando para a necessidade de evidenciá-lo nos discursos e na ação pedagógica. Nele, é feita uma panorâmica das habilidades, das competências e do pensamento sistêmico sob várias perspectivas, com enfoque nas conceitualizações e visões modernas, teorizadas em alguns países. Foi elaborado um fluxo de estudo com base no nosso principal questionamento, que é: O pensamento sistêmico, enquanto provocador de rupturas e inovações no ensino de Administração, conduz o profissional docente na organização e gestão do trabalho pedagógico? Como resultado, sugiro um esboço teórico (modelo) que pode ser usado como referência para uma melhor percepção do profissional docente de Administração, enquanto organizador e gestor do trabalho pedagógico.

Formato

application/pdf

Identificador

http://hdl.handle.net/10183/5272

000468041

Idioma(s)

por

Direitos

Open Access

Palavras-Chave #Pensamento sistêmico #Professor : Ensino superior
Tipo

Dissertação