Mellan raderna där normerna får fäste : En diskursanalys av tre läsläror ur ett genusperspektiv


Autoria(s): Lönnmo, Ammi
Data(s)

2014

Resumo

Syftet med denna studie har varit att med en diskursanalys granska tre läsläror för årskurs 1-3ur ett genusperspektiv för att uppmärksamma hur könsnormer konstrueras och reproducerasi texten. Jag har undersökt hur karaktärerna skildras, resonerat kring hur eleverna kan påverkasav böckerna och sett om läslärorna är förenliga med läroplanen. Studien är kvalitativ med etthermeneutiskt förhållningssätt. Hirdmans teorier kring genuskontraktet, isärhållandet avkönen och hierarkin med mannen som norm, är grunden till analysen.Resultatet visar att traditionella könsnormer både konstrueras och reproduceras i läslärornastext och bild men i varierande mängd. Alla tre läsläror genomsyras av en mansnorm och dentydliga uppdelningen mellan barnen bidrar till ett upprätthållande av patriarkala strukturer.Huruvida läslärorna är förenliga med läroplanen är svårt att avgöra eftersom resultatet frånanalyserna inte är entydigt och läroplanen ger utrymme för en egen tolkning.

Formato

application/pdf

Identificador

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-17056

Idioma(s)

swe

Publicador

Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Genus #läsläror #läromedel #diskursanalys #könsnormer #genussystem.
Tipo

Student thesis

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

text