Flipped eller bara flippat? En fenomenografisk studie av elevers upplevelse av Flipped Classroom


Autoria(s): Bergman, Jennifer
Data(s)

2014

Formato

application/pdf

Identificador

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-15424

Idioma(s)

swe

Publicador

Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Tipo

Student thesis

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

text