Sociala faktorers inverkan på elevers intentioner till högre studier : En applikation av Theory of planned behavior


Autoria(s): Karlsson, Niklas
Data(s)

2012

Resumo

Denna studie grundar sig på en enkätundersökning av 59 gymnasieungdomars intentioner till att inom de närmaste 5 åren påbörja studier vid högskola eller universitet. Undersökningen är baserad på Theory of planned behavior och syftar till att testa teorins pålitlighet i att besvara vilken av de socialt betingade bakgrundsfaktorerna attityd, subjektiv norm och upplevd beteendekontroll som utgör den bästa prediktorn för undersökningsdeltagarnas intentioner. Därtill undersöks dessa faktorers samband med föräldrarnas utbildningsnivå. Theory of planned behavior visade sig vara ett reliabelt mätinstrument gällande studiens övriga frågor, där den upplevda beteendekontrollen och den subjektiva normen utgjorde signifikanta prediktorer gällande undersökningsdeltagarnas intentioner. Därtill påvisades samband mellan föräldrars utbildningsnivå och deltagarnas intentioner samt subjektiva norm. Författaren menar att studier likt denna ger ett värdefullt bidrag till det viktiga arbetet med att förverkliga den svenska skolans likvärdighetsmål.

Formato

application/pdf

Identificador

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-10361

Idioma(s)

swe

Publicador

Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Studieintentioner #sociala faktorer #theory of planned behavior #TPB #motivation #attityd #föräldrars utbildningsnivå #likvärdig skola #en skola för alla
Tipo

Student thesis

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

text