Förändrade medievanor kräver en förändrad undervisning : – om behovet av att använda det vidgade textbegreppet och ny teknik i undervisningen.


Autoria(s): Hägg, Caroline
Data(s)

2009

Resumo

Syftet med detta arbete är att undersöka om elevers medievanor och attityd till läsning har förändrats de senaste åren och i så fall på vilket sätt. Undersökningen tar också upp hur IT och digitala lärresurser används i undervisningen och vad det innebär för elevernas attityd till skolarbetet. Dessutom diskuteras hur svenskundervisningen kan förändras i framtiden och möjliga följder av en sådan förändring. Undersökningen utgår ifrån följande frågeställningar:•Har elevernas medievanor förändrats och vad innebär i så fall dessa förändringar för läsförmåga och läsförståelse?•Används digital teknik och digitala lärresurser i undervisningen och vad innebär det i så fall för elevernas attityd till läsning och skolarbete?•Vad innebär dessa förändringar för svenskundervisningen i framtiden?

Formato

application/pdf

Identificador

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-4019

Idioma(s)

swe

Publicador

Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete

Falun

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #medievanor #förändrad läsförståelse #digitala lärresurser #vidgat textbegrepp.
Tipo

Student thesis

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

text