Naturvetenskaplig undervisning i skolans tidigare år : En kvalitativ intervjustudie av sju lärares undervisning i no
Data(s) |
2008
|
---|---|
Resumo |
Denna studie handlar om hur sju verksamma lärare undervisar i naturvetenskap för elever i de tidigare åren i grundskolan. Studien har genomförts med hjälp av kvalitativa intervjuer och har haft karaktären av ett samtal mellan mig och informanterna. Studien tar sitt avstamp i de didaktiska frågorna, Vad ska undervisas? Varför är det viktigt? Hur ska det genomföras? En genomgång av litteraturen ger oss även en inblick i hur några forskare ser på läget med den naturvetenskapliga undervisningen, både i nationell och internationell mening. Studien visar att lärarna har undervisat med tonvikt på biologi-delen av skolans no-undervisning men har försökt sträva mot de mål som de, enligt Skolverket, har att följa. Undervisningen har också i mångt och mycket haft en karaktär där elevernas egen inneboende nyfikenhet har fått stå i fokus. Lärarna har även försökt tillvarata och möta elevernas frågor på ett sätt som kan främja lärande i naturvetenskap. Det tongivande för lärarna har dock varit att försöka stimulera elevernas nyfikenhet och lusten till att lära. |
Formato |
application/pdf |
Identificador | |
Idioma(s) |
swe |
Publicador |
Högskolan Dalarna, Fysikdidaktik Falun |
Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
Palavras-Chave | #no #didaktik #nyfikenhet #lärande #kunskap #måluppfyllelse #utforskande #öppna frågor #läroplaner #TIMMS #nytta #bildning |
Tipo |
Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text |