Biblioteca dual : de biblioteca escolar a biblioteca pública

Este trabalho de investigação assenta num estudo comparativo da realidade das Bibliotecas Escolares e das Bibliotecas Públicas, procurando quer os pontos de contacto, quer as divergências entre ambas. No âmbito da nova filosofia de edificação das bibliotecas construídas pela empresa pública Parque Escolar, EPE, prevê-se a implantação das mesmas junto à entrada das escolas, de forma a servir não só a população escolar, sua principal razão de ser, mas também facilitar a abertura à comunidade. Tendo em conta este duplo papel das bibliotecas, foram analisadas as implicações ao nível da Selecção, do Tratamento e da Difusão da Informação nas mesmas, bem como as políticas de funcionamento e os recursos humanos que a situação exige. O estudo desta nova realidade faz-se a partir da análise dos dois casos concretos de Bibliotecas Escolares duais, em funcionamento efectivo, em Portugal. Complementarmente, são também objecto de análise as directrizes nacionais e internacionais que sustentam o funcionamento das Bibliotecas Escolares e das Bibliotecas Públicas, procedendo-se ainda à investigação da existência deste tipo de realidade a nível internacional, como ponto de partida para comparativamente analisar a situação portuguesa, face à realidade internacional. A identificação de pontos fortes e de pontos fracos a nível nacional e internacional, permite perceber as implicações que esta política organizacional pressupõe, quer para os seus utilizadores, quer para os professores bibliotecários, quer para o eficaz funcionamento destas bibliotecas, que procuram cumprir um duplo papel de Biblioteca Escolar e de Biblioteca Pública.

This investigation work relies on a comparative study of both realities of School Libraries and Public Libraries, looking for the similarities and the differences between them. Concerning the new philosophy of the libraries construction taken by Parque Escolar, EPE, their implantation should be next to the entrance of the schools, in order to serve the school population, its main reason of being, but also to make easier their opening to the community in general. Considering this double role of the libraries, the implications at the level of the Selection, the Treatment and the Diffusion of the Information is analysed, as well as the working methods and the human resources that the situation requires. The study of this new reality is made on the analysis of the only two real cases of Dual Libraries, in Portugal. At the same time, the national and international guidelines that support the way the school libraries and the public libraries work are also object of analysis, and the existence of this type of reality on an international basis is also here in study. The identification of strongness and weakness points will allow realizing the implications of this organizational politics not only for its users and librarians, but also for the efficient functioning of these libraries which aim fulfilling this double role of School Library and Public Library.

Orientação : Gisélia Felício