A Educação faz tudo? Crítica ao pedagogismo na “sociedade da aprendizagem”


Autoria(s): Lima, Licínio C.
Data(s)

15/03/2012

15/03/2012

2010

Resumo

Os discursos apologéticos acerca das todopoderosas aprendizagem e educação ao longo da vida são reproduzidos em vários documentos de política da União Europeia e de outras agências internacionais. O seu foco é a adaptação funcional dos aprendentes individuais à empregabilidade, flexibilidade e competitividade económica, no quadro da “sociedade da aprendizagem” e da “economia do conhecimento”. Depois de analisar o racional da aprendizagem ao longo da vida, orientada para a aquisição de qualificações e habilidades, o autor conclui que os seus principais argumentos e as suas críticas contra a pedagogia moderna são frequentemente baseados em assunções pedagogistas, de carácter economicista, e em crenças exageradas no poder da educação e da aprendizagem.

Identificador

1646-401X

http://hdl.handle.net/10437/1779

Idioma(s)

por

Publicador

Edições Universitárias Lusófonas

Palavras-Chave #EDUCAÇÃO #APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA #EDUCATION #LIFELONG LEARNING
Tipo

article