El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo
| Data(s) |
01/06/2011
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| Resumo |
Las competencias del docente universitario están actualmente en revisión para ajustarse a los requisitos del modelo universitario europeo. En este trabajo se toman en consideración las competencias emocionales, las competencias comunicativas- relacionales y las competencias de liderazgo docente. Se exponen los resultados de las formaciones realizadas en torno a las mismas y se aporta un modelo de coaching educativo estructurado en cuatro grandes bloques: inteligencia emocional, liderazgo, coaching y estrategias relacionales. Se exponen los beneficios de introducir el rol de líder-tutor-coach para facilitar el desarrollo competencial del alumnado |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Obiols Soler, Meritxell; Giner Tarrida, Antoni . (2011). El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo. A 'Univest 11'. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3726 978-84-8458-354-7 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach |
| Relação |
Univest 11 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Ensenyament universitari -- Congressos #Education, Higher -- Congresses #Competències professionals -- Ensenyament #Competency based education #Estratègies d'aprenentatge #Learning strategies #Intel·ligència emocional #Emotional intelligence #Lideratge en l'educació #Educational leadership #Mentoria en l'empresa #Mentoring in business |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
