Las Nuevas tecnologías y los itinerarios didácticos: el Museo de la Memoria de Granada
| Data(s) |
01/02/2010
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| Resumo |
Los itinerarios didácticos son un recurso tradicional dentro de la enseñaza aprendizaje. Centrándonos en el área de las Ciencias Sociales y más concretamente en la Didáctica del Patrimonio, consideramos que su utilización como recurso tienen una gran función educativa, ya que posibilitan la integración del alumno en la realización de una práctica activa, proporcionan un contacto directo con el entorno y por lo tanto con la realidad, permiten profundizar en el conocimiento y adquirir métodos de trabajo, así como contrastar de forma experimental, sucesos y hechos culturales e histórico-artísticos y adquirir sentimientos de protagonismo en su enseñanza por parte del alumno, pasando de ser un sujeto pasivo a activo |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Cambil Hernández, M. E. (2010). Las Nuevas tecnologías y los itinerarios didácticos: el Museo de la Memoria de Granada. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 13 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2982 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
| Relação |
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Patrimoni cultural -- Andalusia -- Granada -- Ensenyament #Cultural property -- Andalusia -- Granada -- Study and teaching |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
