Experiències en PBL en els estudis d’enginyeria del disseny


Autoria(s): Julián Pérez, Fernando; Espinach Orús, Xavier; Alcalà Vilavella, Manel; Camacho Cobos, Raquel
Data(s)

01/02/2010

Resumo

L’estructura curricular d’aquests estudis potencia competències transversals i específiques per a l’activitat projectual, en la generació de productes industrials, així com les capacitats creatives i innovadores. Per aconseguir aquestes competències, les diferents assignatures de cada curs estan interrelacionades amb les assignatures de projectes, on el grau de complexitat va creixent a mesura que avancen els cursos. Com objectiu principal proposem que l’estudiant arribi al final de l’assignatura amb dos projectes ben definits, on ha d’haver aplicat de manera satisfactòria els coneixements adquirits a les altres assignatures

Formato

application/pdf

Identificador

Julián Pérez, F., Espinach Orús, X., Alcalà Vilavella, M. i Camacho Cobos, R. (2010). Experiències en PBL en els estudis d’enginyeria del disseny. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 27 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2862

http://hdl.handle.net/10256/2862

Idioma(s)

cat

Publicador

Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques

Universidad de Granada

Université de Genève

Relação

CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010

Direitos

Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca

Palavras-Chave #Aprenentatge basat en problemes #Problem-based learning #Enginyeria -- Disseny -- Ensenyament universitari #Engineering design -- Study and teaching (Higher)
Tipo

info:eu-repo/semantics/article