La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir
| Data(s) |
01/02/2010
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| Resumo |
Caracterizar la práctica docente es un paso fundamental para dilucidar su posible influencia frente a las competencias iniciales del alumnado. El objetivo de conocer lo que los docentes “dicen que hacen” cuando enseñan a leer y escribir se abordó con tres sistemas de recogida de datos – cuestionario, entrevista y observación de aula– para obtener una descripción detallada de sus maneras de hacer |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Fons i Esteve, M. i Buisán, C. (2010). La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 22 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2846 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
| Relação |
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Lectura #Reading #Escriptura #Writing |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
