Conflictos conceptuales entre masa y cantidad de sustancia = Conflits cognitifs masse - quantité de substance
| Data(s) |
01/02/2010
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| Resumo |
Objetivos del presente estudio: Revisar el concepto y la definición de masa que aparece en los libros de texto de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en España, y comprobar si la concepción y definición de masa que aparece en los libros de texto ha evolucionado con el tiempo |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Vilchez González, J.M., López Serrano, C.S., Reyes Camacho, M. i Carrillo Rosúa, J. (2010). A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 21 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2838 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
| Relação |
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Massa (Física) -- Ensenyament #Mass (Physics) -- Study and teaching #Llibres de text #Textbooks |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
