Experiencia docente acerca del uso did??ctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fen??meno de influencia social

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Resumen basado en el de la publicaci??n

En el siglo XXI, a los profesionales de la ense??anza universitaria se abre una nueva v??a de docencia, en donde se debe revisar y actualizar el proceso de ense??anza-aprendizaje promoviendo el protagonismo e implicaci??n del alumnado en ??ste. El trabajo se enmarca dentro de una experiencia docente que persigue recoger evidencias sobre el uso del aprendizaje cooperativo para la interiorizaci??n de los contenidos sobre Influencia social; el desarrollo de competencias transversales y la opini??n del alumnado acerca del uso de este tipo de metodolog??a. Los resultados evidenciaron diferencias estad??sticamente significativas hacia el uso del aprendizaje cooperativo para cada uno de los objetivos propuestos.