??Programas unificados a nivel nacional? Potencialidades y debilidades de los est??ndares de aprendizaje

Resumen tomado de la publicaci??n

La inclusi??n de los est??ndares de aprendizaje evaluables como elemento del curr??culo ha abierto definitivamente la puerta a la conexi??n entre las evaluaciones curriculares y las externas. Desde su origen, el posible impacto de dicho elemento en la mejora del sistema educativo ha sido tan defendido como criticado. Lo cierto es que en Espa??a, a pesar de que todas las comunidades aut??nomas parten del mismo Real Decreto de curr??culo b??sico, y por tanto de los mismos referentes para la evaluaci??n, el curr??culo que finalmente se aplica al alumnado (ense??anza-aprendizaje-evaluaci??n) desde las diferentes comunidades aut??nomas puede presentar diferencias significativas. Se propone, desde el an??lisis de diferentes investigaciones, programas formativos, el plan de actuaci??n de la inspecci??n y la propia experiencia del autor en procesos de concreciones curriculares, valorar las posibles potencialidades y debilidades de los est??ndares de aprendizaje.