Vocational students??? intention to drop out in Flanders : the role of teacher beliefs

Monogr??fico con el t??tulo: "??De nuevo con el abandono escolar? : un an??lisis de pol??ticas, pr??cticas y subjetividades"

Resumen basado en el de la publicaci??n

La educaci??n occidental se enfrenta al problema del abandono escolar, m??s frecuente en la formaci??n profesional. Pocas investigaciones se centran en el rol que los maestros podr??an desempe??ar en la toma de la decisi??n de los estudiantes a abandonar la escuela. Se analizan los datos de 2.589 estudiantes de formaci??n profesional en 48 escuelas secundarias flamencas, examinando si las expectativas de los maestros sobre sus estudiantes se asocian con la (intenci??n) de abandono de los estudiantes de formaci??n profesional. En la formaci??n profesional, las creencias de los profesores sobre la educabilidad de los estudiantes influyen en la intenci??n de estos de abandonar los estudios independientemente de la ayuda del profesor a los estudiantes y el sentido de inutilidad de ??stos.