Percepciones del profesorado y alumnado del Programa de Cualificaci??n Profesional Inicial (PCPI) : desarrollo del proceso de ense??anza-aprendizaje en programas de prevenci??n del fracaso escolar en secundaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

El fracaso escolar en la Educaci??n Secundaria Obligatoria es uno de los problemas m??s graves que arrastra el sistema educativo espa??ol. Los Programas de Cualificaci??n Profesional Inicial (PCPI) se dise??aron para ofrecer una segunda oportunidad al alumnado fracasado o en riesgo de fracaso. Partiendo de un m??todo mixto o h??brido de investigaci??n desarrollado en 50 centros educativos, se analizan las percepciones de los docentes y estudiantes implicados en estos programas en la provincia de Granada, en relaci??n con su utilidad en el contexto socioeducativo actual y su visi??n sobre el proceso de ense??anza-aprendizaje. La aplicaci??n de los cuestionarios se realiz?? durante el curso acad??mico 2011/2012. El an??lisis de los datos cuantitativos se efectu?? a dos niveles, descriptivo e inferencial. Se utiliz?? el programa MAXQDA 11 para el tratamiento de los datos. El mayor logro del PCPI es el cambio de actitud del alumno frente al estudio, y conseguir que un alto porcentaje consiga obtener el graduado en ESO.