Saberes n??madas, convivencia intercultural y transformaci??n social : las misiones interculturales, un estudio de caso

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizajes invisibles en contextos de educaci??n expandida : retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada???

La investigaci??n consiste en averiguar y describir si la problematizaci??n de saberes n??madas y locales provoca la construcci??n conjunta de saberes, la convivencia intercultural y produce transformaciones en las personas y en los colectivos participantes. Se parte del enfoque del estudio de caso, con la utilizaci??n de herramientas propias de la etnograf??a colaborativa y participativa. En relaci??n a la interacci??n entre saberes locales y n??madas se??alan el di??logo, la humildad, el compromiso y el cambio de mirada como principales claves del proceso de creaci??n conjunta de significados. Sobre la experiencia intercultural los factores clave identificados son la acogida, el vagabundeo, el conflicto, la cohesi??n y la implicaci??n. Sobre las transformaciones y el impacto del proyecto en las personas y colectivos participantes se subrayan las identidades mestizas, la ampliaci??n de la mirada, la inclusi??n o la solidaridad como principales ejes de las din??micas generadas por los participantes.