Cambios educativos asociados a las pr??cticas de ense??anza del docente
| Data(s) |
26/04/2016
26/04/2016
2015
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Las pr??cticas de ense??anza constituyen un momento clave en el desarrollo profesional del educador. Este debe interaccionar con 2 instituciones que deben complementarse: la universidad y los centros educativos. Esta interacci??n tiene que estar mediatizada por la reflexi??n en la acci??n, la participaci??n, el conocimiento del pensamiento pr??ctico del docente y el desarrollo de programas colaborativos. Este art??culo tiene por objeto analizar las primeras experiencias docentes del alumnado en formaci??n para generar estrategias de intervenci??n en el aula, necesarias para la elaboraci??n de tareas adecuadas a su desarrollo cognitivo e interpersonal. Igualmente, se presenta un programa formativo de pr??cticas basado en la identificaci??n de necesidades, clarificaci??n y formulaci??n de problemas, y b??squeda conjunta de soluciones, necesario para la elaboraci??n y puesta en pr??ctica de planes de acci??n espec??ficos dentro del centro y el aula. |
| Identificador |
p. 96 0212-6796 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Magister : revista de formaci??n del profesorado e investigaci??n educativa. Oviedo, 2015, v. 27, n. 2 ; p. 91-96 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pr??ctica pedag??gica #formaci??n de profesores #programa de formaci??n #participaci??n del profesor #cooperaci??n #trabajo en equipo |
| Tipo |
Art??culo de revista |
