Emociones y participaci??n en contextos no formales : los casos de un taller de tejido y un curso de socorristas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizajes invisibles en contextos de educaci??n expandida : retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada???

Se describe la din??mica emocional y las formas de participaci??n que se despliegan en el desarrollo de una comunidad de aprendizaje. Se analizan dos estudios de casos: un Taller de Tejido y un Curso de Formaci??n Profesional de Socorristas, ambos considerados como contextos no formales de aprendizaje. Para cada uno de los casos, se comenta la metodolog??a utilizada, refiriendo a los participantes y a los instrumentos de recolecci??n de datos utilizados. Se exponen los principales resultados en relaci??n a c??mo se fue desarrollando la din??mica emocional de los participantes y a c??mo se fueron desplegando las diferentes trayectorias de participaci??n de las personas que asist??an a cada contexto. En las discusiones finales, se destaca la importancia de la comunidad en el surgimiento y la din??mica emocional de los grupos, lo que a su vez impacta en la comunidad contribuyendo a la cohesi??n y al progreso hacia la concreci??n de metas compartidas entre los participantes.