Las se??as de identidad del modelo de intervenci??n de la inspecci??n de educaci??n de Andaluc??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Resulta dif??cil imaginar una inspecci??n de educaci??n en Andaluc??a sin un modelo de intervenci??n homologado y estable, orientado al impulso de la mejora de los logros escolares del alumnado. La dedicaci??n a la denominada IFC (Intervenci??n en Factores Clave) y a su seguimiento en los centros y en la aulas andaluzas supone un hecho diferencial. Se trata de un modelo de intervenci??n que va m??s all?? de la mera verificaci??n del cumplimiento de la norma, donde la visita y el informe son las herramientas principales del inspector. Completan sus se??as de identidad una serie de elementos metodol??gicos, como el an??lisis contrastado de datos, que aporta un visi??n sist??mica del funcionamiento de las organizaciones escolares, y otros aspectos organizativos, como son la internivelaridad, la referencialidad abierta y el trabajo de equipo.