The use of oral presentations in Higher Education : CLIL vs. English as a foreign language

Incluye ap??ndice

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende recabar informaci??n sobre el uso de las presentaciones orales en ingl??s en Educaci??n Superior. Treinta y cinco estudiantes divididos en dos grupos ???Aprendizaje-integrado-de-contenido-y-lengua-extranjera (AICLE) e Ingl??s-como-lengua-extranjera (ILE) fueron encuestados sobre su experiencia con esta herramienta de aprendizaje, recibieron formaci??n te??rica y pr??ctica sobre c??mo hacer una buena presentaci??n oral en ingl??s, realizaron tareas en las que ten??an que llevar a cabo una presentaci??n oral en ingl??s, que era juzgada tanto por ellos mismos como por el resto de compa??eros, y por ??ltimo evaluaron la experiencia educativa. Se administraron dos cuestionarios, uno al inicio de la experiencia de innovaci??n educativa y otro al final. El an??lisis de las respuestas obtenidas a trav??s del cuestionario final demostr?? que, en comparaci??n con las ganancias significativas percibidas por los estudiantes ILE, el alumnado AICLE no percib??a que sus habilidades en lengua inglesa hubieran mejorado despu??s del tratamiento con presentaciones orales, lo que sugiere que quiz?? las clases AICLE se centran principalmente en el contenido y se olvidan considerablemente del componente ling????stico.